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Conciencia histórica y comunidad política

2020

1575-2259 2322 Pasajes: Revista de pensamiento contemporáneo 562826 2020 60 7683680 Conciencia histórica y comunidad política Villacañas BerlangaUNESCO::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS:CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS [UNESCO]José Luis 81 99Revista de pensamiento contemporáneo 562826 2020 60 7683680 Conciencia histórica y comunidad política Villacañas Berlanga [1575-2259 2322 Pasajes]
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El estudio empírico de la conciencia histórica en jóvenes de Brasil, Argentina y Uruguay

2010

Este trabajo presenta las primeras conclusiones de del proyecto “Los jóvenes frente a la Historia” que está basado en una encuesta realizada a alumnos y profesores de escuelas de Argentina, Brasil y Uruguay. La investigación –inspirada en el proyecto “Youth and History”– indaga el tema de la conciencia histórica en los jóvenes, vinculada estrechamente a sus actitudes políticas. Para este artículo seleccionamos algunos grupos de datos que permiten esbozar una idea acerca de cómo los alumnos encuestados se relacionan con temas referidos a la ciudadanía y cómo éstos se vinculan con la historia.

:PEDAGOGÍA::Preparación y empleo de profesores::Preparación de profesores [UNESCO]UNESCO::PEDAGOGÍA::Preparación y empleo de profesores::Preparación de profesoresconciencia histórica ciudadanía actitudes políticas encuesta intercultural
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Las pruebas de acceso a la Universidad y el control del aprendizaje de Historia

2013

Esta comunicación tiene como objetivo analizar las Pruebas de Acceso a la Universidad de Historia de España a partir de los protocolos de examen y la respuesta de los alumnos. Se pretende demostrar como el desarrollo cognitivo afecta a la conciencia histórica del alumno. Es un reto complicado, pero ambicioso. Así mismo, se plantea la necesidad de una transformación social encaminada a entender dichas pruebas como instrumentos para la mejora del sistema educativo y como una oportunidad para innovar en la enseñanza de Historia en Secundaria y Bachillerato. En primer lugar abordaremos el nivel cognitivo solicitado a los discentes en dichas pruebas, tratando de identificar que competencias se d…

conciencia históricainnovación educativaUNESCO::PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativos::Evaluación de alumnosdesarrollo cognitivohistoria de españapruebas de acceso a la universidad
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